Hubungan alam dengan proses belajar dan pembelajaran 

Belajar dari alam dapat diartikan secara sederhana adalah menjadikan alam sebagai sumber, media dan saranan belajar untuk memitik ilmu, pengetahuan, alam adalah ruang milik kerakterstik geografis yang luas karya dan uariatif sekolah yang berada di daerah pantai, pertanian dan hutan tertentu memiliki keanehkaragaman dalam belajar dan alam.
         
  Dalam metode belajar konvensional, ruang kelas merupakan tempat yang sering dan biasa di gunakan untuk melakukan proso belajar- mengajar, hal tersebut memang tidak salah tetapi sedikit  melupakan kelas yang memiki nilai lebih yakni alam.
         
  Belajar di alam terbuka adalah satu mealternatif guna mempenyampaikan materi- materi yang tidak dapat di sampaika di daam kelas. ada beberapa komponen yang  di perlukan dalam mempelajari dalam motivasi.

motivasi belajar dapat di peroleh dari contoh- contoh yang mereka dapat selama proses pembelajaran perserta didik cendrung lebih mudah untuk melakukan sesuatu tanpa harus merosa terpaksa bila memang ada figur atau sosok yang dianggap istimewa bagi merekah.
  

                                                                      MOTIVASI
A. Pengertian motivasi
motivasi beasal dari bahasa latin yatu mouse berarti mengerakkan. wloonkoruski (1985) menyelesaikan motivasi bebagai suatu kondisi yang menyebabkan prilaku tertentu dan yang memberi arah dan ketahanan ( persiskence) pada tingkah laku tersebut.

B. Sumber - sumber motivasi
     a. dari dalam diri (motivasi) individu motivasi in timbul dari dalam diri dari individu sendiri tanpa ada paksaan atau dorongan orang lain.
      b. dari luar (motivasi eksternal lektrinsik)

motivasi ini timbul sebagai akibat pengaruh dari luar individu, apakah karea adanya ajakan, sutahan, atau paksaan dengan orsng lain.

Unsur- unsur yang memperngaruih motivasi belajar
        1. cita- cita atau asperasi siswa keberhasilan keinginana dapat menumbuhkan giat, kemudian, cita- cita dalam kehidupan. dari segi emansipasi kemudian keinginan yang terpuaskan dapat memperbesarkan kemauan dan terpuaskan dapat memperbesarkan kemauan dan semangat belajar.
        2 .kemauan siswa
keinginan seorang anak pemalu di berangi dengan kemampuan atau kecukupannya.
        3. kondisi siswa
kondisi siswa yang melipti kondisi jasmani dan rohani sangat mmperngaruhi motivasi belajar.
         4.kondisi lingkungan siswa
 lingkungan siswa berupa keadaan alam,  lingkungan tempat tinggal, pergaulan, sebaya, kehidupan, kemasyarakatan, dengan kondisi lingkungan, dengan yang aman, tentram, tertib, dan indah di perkuat.